Resultados del proyecto de innovación

"Mucha gente pequeña en muchos lugares pequeños harán cosas pequeñas que transformaran al mundo"  Leo Buscaglia

Luego de poner en marcha el proyecto de innovación " Las TIC'S como herramientas para fortalecer la comprensión lectora en la producción de textos escritos en los alumnos: Un cambio innovador." con los alumnos del 4° "A",durante las dos jornadas de prácticas comprendidas de 07 al 18 de Noviembre, mediante una página de facebook denominada "Proyecto de Innovación Alí Chumacero"  en la cual se estuvieron trabajando las siguientes actividades:

• Actividad 1: Leer los capítulos 1 y 2 de Gaby chicles de canela, trabajando preguntas de comprensión lectora. 

Dentro de la primera actividad se obtuvieron 8 

participaciones de 35 alumnos. 

• Actividad 2: Escribir un cuento corto a partir de gif  de emociones(imagen giratoria). 

En esta actividad participaron 10 de 35 alumnos, aquí algunas de las participaciones: 

• Actividad 3: Leer y ordenar un instructivo de acuerdo a incisos. 

Se obtuvieron 5 participaciones del total  de 35 

• Actividad 4: Leer el cuento "Darío un niño especial" y trabajar preguntas de comprensión lectora. Teniendo finalmente en la ultima actividad solamente dos participaciones.

 

RESULTADOS:

En cuanto a resultados generales del proyecto podríamos que no fueron positivos, pues el 34% de los alumnos participaron al menos en alguna actividad.  

En el proyecto de innovación se buscaba ayudar a los alumnos a que mejoraran su comprensión lectora y esto beneficiara la producción de textos escritos, cabe mencionar que aunque las participaciones fueron una pequeña minoría los alumnos que participaron de ellas presentaban ciertos aspectos de mejora en la su redacción, notando en algunos de los niños preocupación por no tener tantas faltas de ortografía o muy preocupados por hacer saber que ya habían participado de la actividad. 

Realmente no se puede decir que con esto los niños ya comprenden lo que leen mucho menos que las producciones de sus textos han mejorado, sin embargo se comenzó a generar en los alumnos algo diferente, una motivación extra, pues cada que se subía alguna actividad al ver las participaciones rápidamente se contestaba con un comentario positivo agradeciendo su participación en la actividad, lo cual funcionaba como motivación con los alumnos por querer estar participando.

Sin embargo hubo mucha resistencia de parte de los padres de familia para las actividades, pues solamente como se vio en los resultados algunos cuantos fueron los que se involucraron y dejaron entrar a la plataforma a sus hijos. 

Algunas áreas de oportunidad en cuanto a la aplicación dentro del proyecto: 

• Involucrar a los padres de familia y motivarlos a que participen junto con sus hijos o permitiendo que sus hijos participen de la actividad
• Realizar actividades complementarias dentro del salón de clases
• Pedir opinión a los alumnos sobre posibles actividades a realizar dentro de la plataforma.